濮阳市为什么还存在6.3(小学六年，初中三年)和

拉了胯的天使

濮阳市实行6.3和5.4教育模式的原因可能与以下几个方面有关：
1. "历史原因"：6.3和5.4教育模式在中国部分地区有着悠久的历史，这些模式可能源于当地的教育传统和习惯。濮阳市可能继承了这种模式，并一直沿用至今。
2. "地方特色"：濮阳市作为一个地方教育部门，可能根据当地教育资源的实际情况，以及学生的接受能力、教育需求等因素，选择了适合本地区发展的教育模式。
3. "教育均衡发展"：6.3和5.4模式可能有助于实现教育资源的均衡分配。在教育资源有限的情况下，这种模式有助于缓解教育资源紧张的问题。
4. "教育改革探索"：我国教育改革一直在不断推进，地方教育部门可能会根据中央教育政策，结合本地实际情况，进行教育模式的探索和改革。6.3和5.4模式可能是这种探索的产物。
5. "学生和家长的选择"：部分学生和家长可能更倾向于6.3或5.4模式，因为这种模式可能更适合他们的需求和期望。地方教育部门可能会考虑到这一点，继续保留这种模式。
需要注意的是，随着教育改革的不断深入，一些地区已经开始逐步调整教育模式。濮阳市是否也会在未来的教育改革中调整6.3和5.4模式，还需关注当地教育政策的变化。

这两种教育模式存在是历史原因造成的，油田刚建学校得时候，选择的五四制学校，一直到现在，初中还是五四制学校，现在小学正在陆续转成六三制。濮阳市直学校也是五四制学校，不知道是不是受油田学校得影响，濮阳其他地方学校都是六三制学校。两种学制的存在，给当地学生转学带来了麻烦，国家有规定，学制不一样，不允许转学。现在市直学校和油田学校都在陆续转成六三制学校，四年后，濮阳的五四制学校将彻底不存在了，全部是六三制学校了。